단국대학교

通过教育部先进领域AI招生名额扩大，总共招收42人 培养符合产业需求的AI融合核心人才 我校为培养引领AI时代的融合型人才，在本科阶段新设了人工智能学系。该学系通过教育部对2026学年度先进领域招生名额的扩大而设立，并计划在今年的提前招生和统一招生中总共招收42名学生。 人工智能学系将系统地教授从AI编程、AI数学等基础理论，到最新算法、数据处理与建模等高级理论课程。课程中包括视觉智能（Vision AI）、语言智能（Language AI）等其他大学作为高级专业课开设的内容，并作为必修课进行教育，目标是培养具备扎实实务能力的创新型人才。 课程体系分为两个方向：「以人为本的AI方向」和「实体AI系统方向」。 「以人为本的AI方向」聚焦于提升人类生活质量的AI研究，例如医疗保健AI； 「实体AI系统方向」则研究机器人、自动驾驶、传感器与嵌入式系统等领域，提供系统性的教育。 此外，我校还构建了与现有的研究生人工智能融合学系、信息融合技术与创业研究生院的人工智能工学系相结合的本ㆍ硕ㆍ博一体化教育体系(连续)，从而为软件/AI领域产业所需的专业人才提供提前培养的教育基础。 通过广泛听取国内外AI产业界的意见，我校成立了教育课程创新委员会，并建立了可立即投入AI与大数据等产业现场的差异化教育模式。今后还计划通过**PBL（基于项目的学习）**方式，与企业建立定制型产学研合作体系。 我校位于韩国ICT创新产业的核心地带，拥有优越的AI人才培养基础条件。我校将与 ▲龙仁先进系统半导体国家产业园区 ▶板桥科技谷 ▶龙仁平台城市 ▶光教科技谷 等进行合作， 致力于发展成为高端产业领域AI融合人才培养的中心大学。还将与我校的核心融合人才培养领域——半导体、未来汽车、数字医疗等相结合，营造可持续的AI创新生态系统。 校长安顺喆表示：“随着数字大转型的迅速推进，产业界对软件·AI融合人才的需求愈加加剧。我校将集中所有力量，全力推动AI融合人才的培养，力争成为推动IT产业发展的创新引擎。”

女公交司机英勇救助昏迷的檀国大学中国留学生 一名女公交司机李时英因在紧急情况下救助一名因低血压休克而昏倒的中国留学生，被誉为英雄。 3月21日下午3点左右，就读于檀国大学的一名20多岁的中国女留学生在行经甫亭洞花梅十字路口的24路村庄巴士上突然失去意识并倒地。听到“咚”的一声巨响后，54岁的司机李迅速停车，立即冲向倒地学生。 一名乘客帮助学生保持呼吸道通畅，李司机则迅速将巴士驶向附近的一家可以进行急救的诊所。在毫不犹豫的情况下，她背起失去意识的学生，飞奔向诊所，从事发到抵达诊所仅用了三分钟。 同车的檀国大学学生们也积极协助，一边托住倒地学生的脖子，一边按摩她冰冷的手脚，加速转运救治。多亏了李司机和檀国大学学生们冷静迅速的应对，这名学生被及时送往医院，并在两到三小时内恢复意识，成功脱险。 为了表达感激之情，该学生随后向李时英赠送了一面“锦旗”——在中国用于表彰救命恩人的传统红色绸旗。她还在短信中深情写道，称李司机为自己的“救命恩人”，并表示：“能在异国他乡遇到像您这样温暖的人，真的很幸运、非常感谢。” 回顾当时的情景，李司机动情地说道：“看到她倒下，我仿佛看到了自己在读大学的两个女儿。怀着母亲的心情，我没有一秒钟犹豫，就背起她跑了起来。” 她还谦虚地表示：“保障檀国大学学生们上下学的安全，是我应尽的职责。能帮上忙我很荣幸，今后无论遇到什么紧急情况，我也会鼓起勇气，继续守护学生和市民的安全。”

本校校友朴智元（体育教育学系2015级，首尔市）和金泰成（国际体育专业2020级，华城市）在2025哈尔滨冬季亚运会（2月7日至14日）上大放异彩。在本届亚运会上，本校共有在校生及校友运动员斩获3枚金牌、4枚银牌、1枚铜牌，再次展现了在冬季体育领域的卓越实力。 其中，短道速滑项目作为传统优势项目，校友们的表现尤为突出。朴智元在1,500米和2,000米混合接力赛中摘得金牌，荣获双冠王，并在1,000米和500米项目上分别夺得银牌。金泰成则在2,000米混合接力赛中摘得金牌。此外，校友李昭妍（生活体育学系2012级，Sports Toto）在500米短道速滑项目中获得铜牌，展现了卓越的竞技水平。 此外，在滑雪项目中，我校运动员同样展现了不凡的实力。国际体育专业1年级学生尹钟贤在自由式滑雪大跳台项目中，以169.50分的成绩在7名参赛选手中排名第二，成功摘得银牌。大跳台项目要求运动员从高台起跳，并在空中完成旋转等技巧动作，对技术和稳定性要求极高。另外，校友金素熙在高山滑雪女子回转赛中，以1分34秒06的总成绩勇夺银牌。 本校体育队长廉京浩表示：“本校学生和校友在国际赛场上取得了如此优异的成绩，我们感到无比自豪。今后，我们将继续全力支持学生们在更优越的环境下训练，助力他们在国际舞台上再创佳绩。”

本校正在与亚马逊、谷歌、NAVER等全球IT企业携手合作，致力于培养AI智慧城市人才。12日（周三），本校在竹田校区成功举办了“AI智慧城市人才培养合作座谈会”。 本次座谈会由校长安顺哲、副校长白东宪（天安校区）主持，参会者包括来自全球领先的AI领域企业代表，如： • 亚马逊云服务（AWS） • 谷歌云（Google Cloud） • NAVER • NHN Cloud • SK Planet • Salesforce • Dassault Systèmes • SK Telecom • Unity 会上，参会者共同探讨了AI智慧城市人才培养的合作方案，讨论的核心议题包括： • AI智慧城市技术的发展方向 • 通过产学合作培养人才的方案 • 教育项目的开发与运营方式 • 联合研究及国家项目合作的可能性 特别是，各企业纷纷积极提出与本校的合作模式，并展示了具体的发展愿景。此外，与会者还就本次座谈会与天安市智慧城市建设项目及地区创新型大学支持体系（RISE）项目的潜在联动性展开了深入讨论。 校长安顺哲表示：“自天安校区建校以来的47年间，我校一直致力于构建与地区共生的产业生态体系，并积极推进‘知识-产业-学术-研究’融合发展。本次座谈会将进一步推动本校与国内外知名企业合作，共同培养AI智慧城市人才，同时也将为地区创新型大学支持体系（RISE）建设注入强劲动力。”

在英国全球大学排名机构 《泰晤士高等教育》(Times Higher Education, THE) 发布的 《2025 THE 世界大学学科排名》 中，我校包括教育学在内的7个学科首次进入排名。 THE 世界大学排名 依据 五大核心指标 进行评估，具体如下： • 教学（5项指标，占比29.5%） • 研究环境（3项指标，占比29%） • 研究质量（4项指标，占比30%） • 国际视野（3项指标，占比7.5%） • 产业合作（2项指标，占比4%） 《2025 THE 世界大学学科排名》 自动呈现了 《THE 世界大学排名》的相关数据。今年，THE 世界大学排名共有覆盖来自115个国家的2,092所高校，自2010年起已成为全球最具影响力的权威排名之一。 在本次排名中，我校在11个学科领域中，共有7个学科首次进入榜单，具体排名如下： • 教育学 [全球前600名] • 生命科学 [全球601-800名] • 临床与健康 [全球801-1,000名] • 社会科学 [全球801-1,000名] • 计算机科学 [全球前1,000名] • 物理科学 [全球前1,000名] • 工程学 [全球1,001-1,250名] 全球排名提升的战略举措 大学排名战略委员会 在提升我校排名方面发挥了关键作用，积极主导学术声誉调查对象的推荐工作，为我校排名的显著提升提供了有力支持。在QS和THE等世界大学排名中，学术声誉 占比 30-50%，是提升全球排名的核心指标。 过去一年，为提升学术声誉指标，大学排名战略委员会将欧美地区高校及研究机构学者的推荐参与率提高了20%以上。此外，为增强我校毕业生的国际认可度与行业影响力，委员会还将国内外企业在职人员的推荐参与率提升了10%以上，有效促进了毕业生（企业）声誉的增长。 大学排名战略委员会主席、对外副校长金宰壹 表示： “感谢各位教授积极参与推荐调查对象，提升我校在世界大学排名中的学术声誉。本次排名再次印证了我校的全球竞争力。未来，我们将通过创新的教育模式和坚实的研究基础设施建设，力争取得更高水平的研究成果，并进一步提升国际排名。” 构建系统化的全球排名提升机制 自去年以来，我校正式启动 大学排名战略委员会，系统分析QS、THE等全球大学排名指标，并构建排名提升体系。特别是，引进了研究成果分析系统SciVal，实现对教师研究数据的系统化管理。 为提升研究成果，我校正积极推进以下举措： • 引进杰出教授制度 • 扩大基于论文被引影响因子（FWCI）的奖励机制 • 改善研究实验室环境 • 扩充研究绩效奖励 • 增加大学研究经费支持 • 推进技术转让与成果转化的阶段性支持 通过这些举措，我校将进一步强化教师研究能力，提高研究成果的国际影响力，持续提升全球排名。

我校成功入选由韩国教育部和国家终身教育振兴院主办的“2024年下半年韩国在线开放课程（K-MOOC）项目”中的“数字+计划”。 K-MOOC是韩国版的MOOC（大规模在线开放课程），是一种所有人都可参与的网络课程平台。自2015年启动以来，教育部通过在线共享高校的优秀课程，扩大了公众的学习机会。 此次入选后，我校将率先在K-MOOC课程中引入Naver最新推出的元宇宙平台“Zump”，并推出以VR为基础的电影制作课程等一系列创新性和创意性的教育项目，进一步推动教育方式的革新与发展。 以“下一代数字融合内容创作为目标”，我校将推出以下三门课程 《利用AI提示开启元宇宙内容策划》徐应教教授、金恩英教授 (音) 《开启创新的3D元宇宙内容开发》郑凡衍教授、权相赫教授、崔真旭教授(音) 《开启想象力的VR沉浸式电影内容开发》郑凡衍教授(音) 我校是首个在K-MOOC中引入开放徽章制度的参与高校，通过为完成课程的学习者颁发数字徽章，帮助他们高效管理个人学习档案。 Our university is the first K-MOOC participating institution to introduce the Open Badge System, which awards digital badges to course completers. These badges allow learners to efficiently organize and present their personal achievements and portfolios. 同时，我校还与龙仁特例市媒体中心合作，共同打造优化的实践环境，助力数字融合内容的开发。此外，我校还与SNOW公司合作，联合开发元宇宙内容课程，进一步加强政、产、学、研协同合作。 校长安顺哲表示：“通过元宇宙融合教育构建沉浸式学习环境，培养数字融合内容开发的实务型人才，推动数字转型时代的教育创新。” 此外，我校自2016年起参与K-MOOC项目，已累计开设35门课程，涵盖设计思维、外语会话等，总学习人数达35,456人，为全民终身学习事业作出了重要贡献。

我校在英国QS发布的2025年QS可持续性排名中，相较于去年跃升了74位，全球排名第805位，亚洲排名第231位，国内排名第32位。 QS可持续性排名于2022年首次推出，旨在评估高校的ESG（环境、社会、治理）方面的可持续性。其评价指标包括 • 环境影响（45分）：环境可持续性、环境教育和环境研究； • 社会影响（45分）：健康与福祉、公平、教育影响、就业机会与成果以及知识交流； • 治理（10分）。 本年度，我校在“社会影响”和“治理”两个指标上的提升尤为显著。其中，“社会影响”较去年上升146位，具体子指标如“教育影响”跃升277位，“公平”提升99位。同时，“治理”指标也取得大福突破，上升了180位。尽管参评大学数量从去年的1,403所增加至今年的1,751所，我校排名依然实现了显著提升。 落实SDGs，推动碳中和与环境教育 为践行联合国可持续发展目标（SDGs），并致力于下一代的碳中和环境教育，我校于去年成立了“大学评价战略委员会”和“丹国SDGs委员会”，构建了全球大学评价体系。学校还引入了研究成果分析解决方案（SciVal），系统管理教师与SDGs相关的研究。特别是，当研究者的论文标题、摘要或关键词包含SDGs时，这些研究成果将有助于提升QS可持续性排名和THE世界大学排名。 学校的具体举措包括： • 与师生共同举行联合国SDGs实践宣言仪式； • 开设“丹国SDGs”官网，将可持续发展理念融入大学评价指标； • 在各研究生院设立ESG管理学科（商学院）和碳中和学科（行政法务研究生院）。 在本科教学方面，我校计划于2024年春季学期开设SDGs通识课程《可持续地球：我们的选择》，旨在培养学生应对气候危机和践行碳中和所需的专业知识与实践能力。 其他重要措施包括： • 国内首创引入环保型氢燃料电动班车； • 成立DKU大学生环境教育团； • 支持举办视障人士导盲犬专题讲座； • 加入与SDGs相关的国际协会（如Race to Zero及HESI网络）。 大学评价战略委员会主席、对外副校长金宰壹表示：“我校正通过完善大学评价体系，致力于打造可持续的教育与研究环境。未来，我们将进一步把SDGs愿景与目标融入教师的学术研究活动中，努力成为引领可持续发展的大学。”